версия для печати

История Самарского государственного экономического университета тесно связана с историей нашей страны и берет начало с 1931 года. Острая необходимость в формировании новой производственно-технической интеллигенции в период бурного начала индустриализации, связанного с небывалыми масштабами и темпами промышленного строительства, потребовала создания кузницы экономических кадров для всего Средневолжского края (в состав края входили: Самарская, Ульяновская, Пензенская, Оренбургская области и Мордовия). Так появился Средневолжский плановый институт (ныне Самарский государственный экономический университет).

Сегодня СГЭУ один из ведущих вузов Поволжья, обучающих по программам основного и дополнительного образования, подготовки и переподготовки по широкому спектру направлений и специальностей социальных и экономических наук: 22 специальности, 13 направлений бакалавриата, 5 направлений магистерской подготовки. Каждый год в университете проходят обучение около 10 тысяч студентов и свыше 2,5 тысяч слушателей (в том числе и управленческих кадров) на 30 кафедрах университета и 15 структурных подразделениях.

70% из общего числа профессорско-преподавательского состава (ППС) университета (общее число ППС - 509 человек) имеют ученые степени и звания; 20 % ППС - доктора наук и профессора. Кроме того, четырем работникам, из числа профессорско-преподавательского состава присвоено звание “Заслуженный деятель науки РФ”, 5-ти - звание “Заслуженный работник высшей школы РФ”, 3-м – звание “Заслуженный экономист” РФ, 1-му - “Заслуженный работник сельского хозяйства РФ”.

Международная деятельность – важная составляющая деятельности университета, нацеленная на интеграцию университета в международное образовательное пространство. Формы этой интеграции многообразны и реализуются в рамках договоров о совместном сотрудничестве:

• Программы стажировок (Университет им. Юстуса Либига (Гиссен, ФРГ) Justus – Liebig – University Giessen; ТНК Джонсон Контролз – Transnational Company Johnson Controls; Высшая школа коммерции (Труа, Франция) Shampagne Highschool of Management (Troyes, France); программа краткосрочных стажировок «Визиты на предприятия Франции» и др.
• Магистерские программы двойных дипломов (университетом им. Юстаса Либига (Гиссен, ФРГ ) – Justus –Liebig – University Giessen) и программы бакалавриата - (ВАВS – Bachelor of Administration Business Studies) для обучающихся студентов (с Открытым университетом Великобритании – Open University of UK)
• Летние экономические школы и летние лагеря (Университет Манчестер Метрополитен – Manchester Metropolitan University (Великобритания), Университет им. Юстуса Либига – Justus – Liebig – University Giessen)
• Совместные проекты международных конференций и совместные круглые столы (Университет им. Юстуса Либига – Justus – Liebig – University Giessen (Гиссен, ФРГ), в том числе и с представителями международного бизнеса (Движение предприятий Франции - MEDEF);
• Участие в международных образовательных программах и грантовая деятельность (TEMPUS, IREX и др.).

В 2010 году произошло знаменательное для развития международной деятельности событие – СГЭУ принят в Великую Хартию университетов (Magna Charta Universitatum). Это событие открывает новые горизонты в развитии международной деятельности вуза.

Подробно о программах университета и успехах в их реализации можно узнать на нашем сайте в интересующих вас тематических разделах www.sseu.ru

15 ноября 2011 года д.э.н., профессор Габибулла Рабаданович Хасаев сменил на посту ректора СГЭУ д.э.н., профессора Жабина Александра Петровича, проработавшего в этой должности с 1999 года и внесшего большой вклад в развитие и продвижение вуза.

Основные положения новой программы развития университета, изложенные в предвыборной программе нового ректора СГЭУ Габибуллы Рабадановича Хасаева.

Ректор СГЭУ, д.э.н., профессор Габибулла Рабаданович Хасаев

Цель программы развития - движение в сторону обеспечения устойчивого развития СГЭУ как части глобальной образовательной сети, ведущего регионального, исследовательского и проектного центра Приволжского федерального округа. Сегодня общепризнанным фактом является положение о том, что университеты, не имеющие сетевой ориентации, не могут быть преуспевающими в будущем. Угрозы и вызовы будущего требуют продолжить движение в сторону расширения нашей учебной, научной и исследовательской базы, используя как традиционные пути, так и новые возможности, которые представляет для нас информационная экономика. Речь идет об использовании возможностей как коммуникативных технологий, так и сетей интернет для: Формирования новых партнерств с другими образовательными и консалтинговыми институтами, бизнес-сообществом в России и за рубежом; Включения университета в другие образовательные, научные, исследовательские, проектные сети; Обеспечения доступа преподавателей и студентов к современным электронным базам данных; Формирование собственной современной информационной сети, позволяющей вести электронный документооборот, повысить прозрачность происходящих в университете процессов для целей более эффективного управления.

Университет должен обеспечить высококачественное и конкурентоспособное многоуровневое образование.

Под качеством образования понимается как следование наилучшим мировым практикам, так и формирование собственных инновационных практик.

Это потребует перехода к более широкому внедрению интерактивных форм и методов обучения, использованию возможностей дистанционных форм образования и подготовки, переходу к междисциплинарным образовательным программам.

Междисциплинарный подход должен найти отражение:

• в проектировании модулей учебных планов;
• формировании новых преподавательских команд и команд исследователей;
• в разработке новых учебных программ.

Студенты и аспиранты должны стать активной частью этих команд, что позволит реализовать подход к обучению как к коммуникативной, а не индивидуальной деятельности, и воплотить в жизнь принцип обучения через науку и практику.

Особое внимание будет уделено программам дополнительного образования, подготовки, переподготовки и повышения квалификации, многообразие, гибкость и актуальность которых должны обеспечить доступность обучения для широких слоев населения и реализацию подхода «образование на протяжении всей жизни».

Модульный принцип формирования основных образовательных программ должен также служить реализации этих целей.

Наука и инновации – важнейшая составляющая университетской деятельности.

За 80-летнюю историю в университете сложились научные школы и заданы направления исследований, которые и сейчас имеют важное значение для социально-экономического развития региона и страны в целом. Необходимо вдохнуть новую жизнь в те школы и направления, которые имеют глубокие исторические корни в университете и актуальны и по сей день, а также задать новые векторы для исследований и разработок, подключившись к международным исследовательским программам. Приоритетное финансирование при этом будут получать исследовательские проекты и разработки, имеющие высокий инновационный потенциал и конкурентоспособность.

Широкое участие в тендерах и конкурсах на получение грантов, партнерства с предприятиями крупного и среднего бизнеса, позволят университету как единолично, так и в партнерстве с другими вузами привлечь дополнительные средства финансирования научных исследований и разработок. Кроме того, необходимо ввести в повседневную практику внутреннее финансирование на конкурсной основе.

Создание партнерств с различными производителями знаний - сквозная тема программы. Два равных по значимости аспекта этой темы заслуживают особого внимания.

Во-первых, это международный аспект. Продолжение практик вовлечения в учебный процесс зарубежных преподавателей, обмена студентами, взаимных стажировок, инициация новых практик: двойное руководство диссертациями, проведение совместных научных исследований, совместное использование инфраструктур, трансфер образовательных технологий. Развитие новых форм сотрудничества позволит развивать существующие и формировать новые отношения с зарубежными вузами на взаимовыгодной основе.

Второй аспект касается формирования на базе университета коммуникативной площадки для исследования и обсуждения проблем регионального развития, что обеспечит интеграцию университета в стратегии долгосрочного развития ПФО и Самарской области, откроет доступ к ресурсам межвузовского медиацентра и инновационной инфраструктуры Самарской области и других регионов ПФО для обеспечения совместной проектной и инновационной деятельности.

Воплощение в жизнь обозначенных в программе положений потребует напряженной, творческой и слаженной работы всего коллектива университета: преподавателей, аспирантов, студентов и сотрудников и, конечно же, руководства университета. Только конкурентоспособные кадры смогут обеспечить конкурентоспособность университета, поэтому важнейшая задача – создать стимулы и обеспечить условия для всестороннего раскрытия потенциала работающего персонала, привлечения молодых и перспективных преподавателей и сотрудников.

Оптимизация организационной структуры и затрат университета, вовлечение в управление университетом всех заинтересованных лиц и нашего будущего - студентов, позволят более эффективно использовать собственные и привлеченные ресурсы для выполнения поставленных целей.

Реализация программы развития персонала и осуществление последовательных шагов по формированию современной материально-технической базы и информационно-коммуникационной инфраструктуры, формирование новой предпринимательской корпоративной культуры, ориентированной на результат, позволят создать современный конкурентоспособный университет, ориентированный на инновации как на профессиональном поле социальных наук и соответствующих научных исследований, так и в сфере использования образовательных технологий.